Introducción al tema y exploración de movimientos

Norma Karina
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de movimientos
Objetivo: Motivar a los alumnos a descubrir nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Conversar sobre la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos.

    • Presentar el problema: ¿Cómo podemos descubrir nuevas formas de coordinar nuestros movimientos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar diferentes objetos, herramientas y materiales.

    • Invitar a los alumnos a experimentar con ellos y descubrir cómo pueden coordinar sus movimientos al usarlos.

    • Proporcionar diferentes retos físicos que impliquen coordinación, como caminar en línea recta sosteniendo una pelota en la cabeza o transportar objetos en diferentes formas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las experiencias y descubrimientos realizados.

    • Resaltar la importancia de practicar y ser precisos en nuestros movimientos.

    • Asignar una tarea para practicar en casa: inventar un juego que requiera coordinación de movimientos.




Sesión 2: Coordinación de movimientos con objetos
Objetivo: Desarrollar la coordinación de movimientos al manipular objetos con diferentes partes del cuerpo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar las actividades realizadas en la sesión anterior.

    • Plantear el desafío del día: utilizar diferentes partes del cuerpo para manipular objetos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Colocar diferentes objetos en una mesa (por ejemplo, pelotas, aros, cubos pequeños, etc.).