Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Norma Karina
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos desconocen las formas de cuidar y promover la conservación y regeneración del ambiente.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado y conservación de la naturaleza
Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes elementos de la naturaleza y pedir a los alumnos que identifiquen su importancia para la vida.

  3. Investigación en grupo: Formar equipos y asignar a cada uno un elemento de la naturaleza (aire, Sol, agua y suelo). Pedirles que investiguen sobre la importancia de ese elemento y cómo podemos cuidarlo.

  4. Puesta en común: Cada equipo debe presentar los resultados de su investigación al resto de la clase.


Sesión 2:
Tema: Formas de cuidar el aire
Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia del aire.

  2. Actividad práctica: Realizar una actividad al aire libre (por ejemplo, volar cometas) y reflexionar sobre cómo nuestras acciones pueden afectar la calidad del aire.

  3. Actividad creativa: En grupos, pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que se cuide el aire y escriban una breve descripción de lo que están representando.

  4. Exposición y discusión: Cada grupo muestra su dibujo y explica cómo están cuidando el aire e