Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Diana Camarena
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de Aprendizaje: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y repaso de números previamente aprendidos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo nos ayudan a resolver problemas en diferentes situaciones."



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Observación y clasificación de objetos (10 minutos)



      • Colocar diferentes objetos en la mesa (juguetes, lápices, libros, etc.).

      • Pedir a los alumnos que observen los objetos y los clasifiquen según su tamaño, forma o color.

      • Preguntar a los alumnos cuántos objetos hay en cada grupo y anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

      • Introducir el concepto de contar y explicar que los números nos ayudan a hacerlo.



    • Actividad 2: Juego de conteo (15 minutos)



      • Colocar tarjetas con números del 1 al 10 en el suelo.

      • Pedir a los alumnos que caminen alrededor de las tarjetas y cuando se detenga la música, deben pararse en el número que les indique.

      • Repetir el juego varias veces, aumentando el rango de números.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y recapitulación de lo aprendido.

    • Preguntas de reflexión: ¿Cómo utilizamos los números en nuestra vida diaria? ¿Cómo nos ayudan a resolver problemas?

    • Tarea: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su casa y escriban los números que usaron para contar.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de Aprendizaje: El alumno dice en orden los