Las tensiones en el siglo XX: El gobierno cardenista y la expropiación petrolera.

Raul Fonseca
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista (p. ej. la expropiación petrolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la eExpropiación Pretolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901 que reconoce que los dueños de los predios pueden explotar hidrocarburos sin necesidad de concesión alguna) para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: El gobierno cardenista y la expropiación petrolera.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y revisión de tareas previas.

  2. Presentación del problema central: ¿Cómo se relaciona la expropiación petrolera impulsada por el gobierno cardenista con eventos pasados o simultáneos relacionados con el mismo tema?

  3. Motivación: Proyección de imágenes o videos relacionados con la expropiación petrolera y el gobierno cardenista.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de grupos de trabajo de 4-5 estudiantes.

  2. Presentación de los recursos y documentos históricos relacionados con el tema de la expropiación petrolera y el gobierno cardenista.

  3. Planteamiento de preguntas orientadoras para guiar la investigación y análisis en los grupos de trabajo:



  • ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias de la expropiación petrolera?

  • ¿Cómo se relaciona la expropiación petrolera con eventos pasados o simultáneos?

  • ¿Qué impacto tuvo la expropiación petrolera en la economía y política de México?



  1. Trabajo en grupo: Los estudiantes investigarán y discutirán las preguntas orientadoras, buscando información en los recursos proporcionados y otros materiales disponibles.

  2. El docente supervisará y brindará apoyo a los grupos de trabajo, fomentando el debate y la participación activa de todos los estudiantes.

  3. Los grupos prepararán una breve presentación para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Presentaciones grupales: Cada grupo compartirá sus conclusiones sobre la relación entre la expropiación petrolera y eventos pasados o s