Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo contar objetos en nuestro entorno".
  
  
  • Preguntas disparadoras: "¿Qué saben sobre los números?" "¿Han contado cosas antes?" "¿Para qué creen que sirve contar objetos?"
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Observación de objetos en el aula y contarlos en voz alta como grupo.
  
  
  • Juego de contar objetos: los alumnos se turnan para tomar un objeto y contar cuántos hay en total.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos sobre los números y el conteo?" "¿Cómo podemos usar esto en nuestra vida diaria?"
  
  
  
  

Sesión 2:

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.
  
  
  • Presentación de una situación problemática: "Hoy resolveremos un problema juntos. Imaginen que tenemos 5 niños en el salón, ¿cuántas sillas necesitamos para que todos tengan una?"
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Trabajo en grupos: cada grupo debe contar el número de niños y determinar la cantidad de sillas necesarias.
  
  
  • Puesta en común: cada grupo comparte su respuesta y se llega a un consenso.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión grupal: "¿Cómo fue resolver el problema juntos?" "¿Qué aprendimos sobre los números y su uso en situaciones reales?"
  
  
  
  

Sesión 3:

• Introducción (10 minutos):
  
  
  • Recordatorio de lo aprendido en las sesiones anteriores.
  
  
  • Presentación de una situación problemática: "Imaginen que v