Las tensiones en el siglo XX

Raul Fonseca
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas de los personajes históricos y los reconoce como expresión identitaria de grupos sociales en particular.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX


Tema: Las tensiones en el siglo XX
Objetivo (PDA): Construir narrativas de los personajes históricos y reconocerlos como expresión identitaria de grupos sociales en particular.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema del bajo desempeño académico


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX. Explicar brevemente que durante este siglo hubo una serie de conflictos políticos, sociales y culturales que generaron cambios significativos en la historia mundial.

  2. Planteamiento del problema: "¿Cómo las tensiones del siglo XX impactaron en la identidad de diferentes grupos sociales?".

  3. Discusión en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas para debatir y compartir ideas sobre el problema planteado. Deben identificar los principales conflictos y tensiones del siglo XX y cómo afectaron la identidad de diferentes grupos.


Desarrollo:



  1. Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación individual o en parejas sobre los diferentes personajes históricos relacionados con las tensiones del siglo XX y cómo su identidad fue influenciada por estos conflictos. Se les proporcionarán recursos como libros, documentos, internet, etc.

  2. Análisis y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre cómo las narrativas de los personajes históricos reflejan la expresión identitaria de los grupos sociales a los que pertenecen. Se fomentará el debate y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre:



  1. Síntesis y reflexión: Los alumnos deberán realizar una s