Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Generar interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Bajo desempeño académico

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Igualdad de género

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la temática a trabajar.


• Realización de una dinámica de integración, donde los alumnos formen equipos heterogéneos y se conozcan entre sí.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de la problemática: "¿Cuál fue la relación entre el desarrollo económico y el desarrollo social durante el Porfiriato en México?"


• Los alumnos, en equipos, investigarán y analizarán información sobre el Porfiriato, centrándose en el desarrollo económico y social de ese periodo.


• Los alumnos deberán identificar tendencias y comparar la relación entre ambos aspectos.


• Los equipos deberán organizar sus ideas y elaborar una breve presentación para exponer sus interpretaciones.

3. Cierre (10 minutos)

• Exposición de los equipos: cada equipo presentará sus interpretaciones del Porfiriato, resaltando la relación entre desarrollo económico y desarrollo social.


• Se promoverá la participación de todos los equipos y se fomentará el debate y la reflexión crítica sobre las diferentes interpretaciones.


• Reflexión final: los alumnos deberán responder a la pregunta "¿Cómo influyeron las tendencias económicas en el desarrollo social durante el Porfiriato?"


• Se invitará a los alumnos a reflexionar