Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: Los datos son de suma importancia para la toma de decisiones, estos datos son estandarizados por medio de medidas de tendencia central.


• Planteamiento de preguntas para motivar la reflexión: ¿Qué son las medidas de tendencia central? ¿Para qué sirven? ¿Cómo nos ayudan en la toma de decisiones?


• Actividad de lluvia de ideas en grupos pequeños para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de conceptos básicos: moda, media aritmética y mediana.


• Ejemplos prácticos utilizando datos reales y ficticios donde los alumnos determinen la moda, media aritmética y mediana.


• Actividad en grupos: los alumnos recopilarán datos de sus compañeros sobre su color de ojos y determinarán la moda, media aritmética y mediana.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de los datos y toma de decisiones.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de rango como medida de dispersión.


• Ejemplos prácticos utilizando datos reales y ficticios donde los alumnos determinen el rango.


• Actividad individual: los alumnos recopilarán datos de la altura de los objetos en el aula y determinarán el rango.


• Reflexión en grupo sobre có