El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Recorridos y desplazamientos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar a los alumnos la temática que se abordará en las próximas sesiones: el dominio del espacio y el reconocimiento de formas en el entorno.


• Realizar preguntas generadoras para despertar la curiosidad de los niños, como: ¿Cómo nos desplazamos dentro de la escuela? ¿Qué formas y objetos podemos encontrar en el entorno escolar?


• Proporcionar materiales y recursos visuales, como imágenes y objetos, para que los niños observen y exploren diferentes formas y espacios.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la formulación de preguntas e hipótesis sobre el tema.

Sesión 2: Exploración del entorno

• Llevar a los alumnos a un recorrido por la escuela, donde podrán observar y reconocer diferentes espacios y formas.


• Acompañar a los niños en su exploración y animarlos a identificar y describir los objetos y formas que encuentren en el camino.


• Realizar actividades como seguir un camino preestablecido, identificar objetos en diferentes lugares y describir su ubicación en relac