Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema del bajo desempeño académico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase anterior.


2. Presentar el problema a los alumnos: "El bajo desempeño académico en Historia".


3. Preguntar a los alumnos qué creen que son las Leyes de Reforma y si han escuchado hablar de ellas antes.


4. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre el tema y registrar las respuestas de los alumnos.

Fase de Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


2. Entregar a cada grupo una serie de documentos relacionados con las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.


3. Pedir a los estudiantes que analicen los documentos y discutan en sus grupos sobre las Leyes de Reforma.


4. Facilitar la discusión y resolver dudas que puedan surgir.


5. Pedir a cada grupo que elabore una lista de los aspectos más importantes de las Leyes de Reforma.

Fase de Cierre:

1. Pedir a cada grupo que presente ante el resto de la clase los aspectos más relevantes que encontraron en las Leyes de Reforma.


2. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el debate sobre el valor de estas leyes en la actualidad.


3. Realizar una síntesis de los puntos de vista expuestos por los alumnos y destacar la importancia de las Leyes de Reforma en la transformación del México moderno.


4. Asignar una tarea para la