Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848

Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se explicará brevemente el concepto de gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Activación de conocimientos previos: Se harán preguntas a los estudiantes para identificar lo que ya saben sobre el tema.


• Planteamiento del problema: Se presentará el problema a los estudiantes: ¿Por qué la joven República mexicana fue débil para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia? Los estudiantes deberán reflexionar sobre posibles respuestas.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos y se les asignarán diferentes fuentes de información para que investiguen sobre las gestas de resistencia y movimientos independentistas mencionados en el objetivo. Las fuentes pueden incluir textos históricos, mapas, testimonios, etc.


• Análisis de la información: Los estudiantes analizarán la información recolectada y buscarán las causas de la debilidad estructural de la joven República mexicana frente a los asedios de los Estados Unidos y Francia.


• Debate en grupos: Cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá un debate en el aula para discutir las diferentes respuestas al problema planteado.

Fase 3: Cierre

• Conclusiones grupales: De manera conjunta, se expondrán las conclusiones obteni