Cuidando a los seres vivos: Nuestras responsabilidades como habitantes del planeta

María Dolores
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para cuidar a los seres vivos actuales y prevenir su extinción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Cuidando a los seres vivos: Nuestras responsabilidades como habitantes del planeta


Grado: 6º de Primaria


Objetivo de la clase (PDA): Propone y practica acciones para cuidar a los seres vivos actuales y prevenir su extinción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: El alumno analizará la importancia de seguir las acciones para cuidar a los seres vivos actuales y evitar su extinción.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del objetivo y del problema a atender.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que los alumnos consideran necesarias para cuidar a los seres vivos.

  • Desarrollo de la indagación: Realizar una investigación en grupos sobre las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales, así como su relación con el entorno natural. Utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.).

  • Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer las funciones vitales de los seres vivos y cómo estas se relacionan con su entorno.


Sesión 2:



  • Actividad de aplicación: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen y describan las funciones vitales de una planta o animal en su entorno natural. Pueden utilizar una planta de la escuela o un animal doméstico como ejemplo.

  • Análisis de los resultados: En grupos, discutir y analizar los resultados de la actividad, relacionando las funciones vitales observadas con la importancia de cuidar a los seres vivos.

  • Debate sobre la extinción: Realizar un debate en el que los a