Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Reflexión sobre cómo las artes fortalecen la identidad, generan sentido de pertenencia y promueven la interculturalidad crítica.

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que representan la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.


• Planteamiento del problema: Presentación en público de una canción.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación y selección de una canción que represente la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.


• Análisis de la letra, ritmo, género y elementos artísticos presentes en la canción elegida.


• Elaboración de un plan de trabajo para la presentación en público de la canción seleccionada.

Cierre:

• Puesta en común de los avances y planificaciones de cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las artes en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de una breve introducción y contextualización sobre la importancia de la interculturalidad crítica en las manifestaciones artísticas.


• Realización de una actividad de reflexión individual sobre cóm