Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos

• Presentación del tema a través de una pregunta desafiante: ¿Qué relación existe entre la multiplicación y la división?


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre la multiplicación y la división, y cómo se relacionan entre sí.


• Planteamiento de situaciones problemáticas relacionadas con la división de números decimales entre números naturales.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo y entrega de material didáctico (hojas de cálculo, lápices, etc.).


• Realización de actividades prácticas en grupos para resolver las situaciones problemáticas planteadas.


• Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo y análisis de las estrategias utilizadas.

Sesión 2: Exploración y comprensión - Duración: 45 minutos

• Propuesta de nuevos problemas relacionados con la división de números decimales entre números naturales.


• Trabajo individual de los alumnos para resolver los problemas propuestos.


• Apoyo y guía del profesor para aquellos alumnos que presenten dificultades.


• Realización de una actividad práctica que permita a los alumnos reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la división.


• Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas y la relació