Estilos de vida activos y saludables
MARISA CITLALI NAVARRO
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Reconocer propuestas lúdicas o expresivas que fomentan el disfrute y la práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre actividades lúdicas y expresivas que fomenten una vida activa y saludable.
- División de los alumnos en grupos y asignación de una actividad a cada grupo (por ejemplo, baile, juego en equipo, actividad al aire libre).
- Investigación en grupo sobre los beneficios de la actividad asignada y cómo puede fomentar una vida activa y saludable.
- Preparación de una presentación corta sobre la actividad asignada.
Sesión 2:
- Presentación de las actividades asignadas por cada grupo.
- Realización de las actividades propuestas por los grupos.
- Reflexión grupal sobre la experiencia de realizar cada actividad y los beneficios para la salud.
- Elaboración de una lista de propuestas lúdicas o expresivas que pueden ser realizadas en la vida cotidiana para fomentar una vida activa y saludable.
Sesión 3:
- Lectura de un cuento o texto relacionado con la importancia de una alimentación saludable.
- Realización de una actividad de comprensión lectora.
- Discusión grupal sobre la importancia de una alimentación saludable y los beneficios para el organismo.
- Elaboración de un mural o cartel con consejos para una alimentación saludable.
Sesión 4:
- Presentación de los murales o carteles elaborados por cada grupo.
- Debate grupal sobre los hábitos de higiene personal y su impo