El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Raul Fonseca
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte alternativas para la protección y recuperación del suelo y colabora de manera organizada y solidaria en acciones comunitarias orientadas a ese fin en la localidad donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta


Objetivo (PDA): Compartir alternativas para la protección y recuperación del suelo y colaborar de manera organizada y solidaria en acciones comunitarias orientadas a ese fin en la localidad donde viven.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de bajo desempeño académico.


Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre el tema del suelo y su importancia para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

  • Plantear el problema: "En nuestra localidad, la calidad del suelo se ve afectada debido a prácticas agrícolas inadecuadas y la falta de conciencia sobre su importancia. Como estudiantes, ¿cómo podemos contribuir a proteger y recuperar el suelo en nuestra comunidad de manera organizada y solidaria?".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y acciones comunitarias que puedan llevarse a cabo.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo interdisciplinarios, donde se promueva la igualdad de género y la interculturalidad crítica.

  • Cada equipo deberá investigar sobre la importancia del suelo, las prácticas agrícolas sostenibles, la recuperación del suelo y las acciones comunitarias que se pueden realizar para promover su protección.

  • Los equipos deberán diseñar una propuesta con alternativas concretas para proteger y recuperar el suelo en nuestra localidad.

  • Se les proporcionará tiempo para investigar, discutir, diseñar y preparar una presentación.


Cierre:



  • Cada equipo presentará su pro