Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

BETSABE JAEL ORTEGA
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Materia: Artes
Grado: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Experimentar con técnicas artísticas y elegir una que implementar en un proyecto escolar creativo para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase Inicial:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que existen en la comunidad y cómo se pueden expresar a través de las artes.

  3. Mostrar imágenes y ejemplos de proyectos artísticos que abordan problemas de la comunidad.


Fase de Desarrollo:
Sesión 1:



  1. Introducción a los diferentes lenguajes artísticos: pintura, danza y música.

  2. Realizar una actividad de exploración de cada lenguaje artístico, donde los alumnos prueben diferentes técnicas y recursos.

  3. Reflexionar sobre cómo se pueden utilizar estos lenguajes artísticos para expresar problemas de la comunidad.


Sesión 2:



  1. Realizar una salida al entorno urbano y rural de la comunidad para identificar manifestaciones artísticas y culturales.

  2. Observar y registrar las diferentes formas de expresión artística encontradas (pinturas en murales, danzas tradicionales, músicos callejeros, etc.).

  3. Realizar entrevistas a artistas y miembros de la comunidad para conocer sus opiniones sobre cómo el arte puede abordar problemas comunitarios.


Sesión 3:



  1. Presentar diferentes proyectos artísticos comunitarios como ejemplos para inspirar a los alumnos.

  2. Los alumnos deben elegir un problema de la