Estudio de los números

ANDREA YAMILETH DE LA CRUZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1: Reconociendo los números hasta 5
Objetivo: Contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección hasta 5.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El estudio de los números hasta 5.

  2. Conversación sobre situaciones cotidianas donde se pueden encontrar colecciones de hasta 5 elementos.

  3. Observación de imágenes y objetos con diferentes cantidades de elementos. Los alumnos deberán contarlos, ordenarlos y representarlos de diferentes formas (numéricamente, usando dibujos, con fichas, etc.).

  4. Juego en grupos pequeños: Los alumnos deberán contar, ordenar y representar colecciones de hasta 5 elementos utilizando materiales manipulativos.

  5. Reflexión y cierre de la sesión: Los alumnos compartirán sus descubrimientos y conclusiones sobre el estudio de los números hasta 5.


Sesión 2: Ampliando el estudio hasta 10
Objetivo: Contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección hasta 10.


Actividades:



  1. Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Conversación sobre situaciones cotidianas donde se pueden encontrar colecciones de hasta 10 elementos.

  3. Observación de imágenes y objetos con diferentes cantidades de elementos. Los alumnos deberán contarlos, ordenarlos y representarlos de diferentes formas.

  4. Juego en grupos pequeños: Los alumnos deberán contar, ordenar y representar colecciones de hasta 10 elementos utilizando materiales manipulativos.

  5. Reflexión y cierre de la sesión: Los alumnos compartirán sus descubrimientos y conclusiones sobre el estudio de los números