Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.

Irving enrique Vargas
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone platillos para el consumo familiar en los que incorpora alimentos regionales y de temporada que brinden una alimentación saludable a bajo costo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.


Objetivo (PDA): Propone platillos para el consumo familiar en los que incorpora alimentos regionales y de temporada que brinden una alimentación saludable a bajo costo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que forman parte de una dieta saludable.

  • Organización de grupos de trabajo.

  • Planteamiento de preguntas de investigación: ¿Cuáles son las características de una dieta saludable? ¿Cuáles son los alimentos regionales y de temporada de nuestra comunidad? ¿Cuáles son los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados?

  • Asignación de tareas de investigación para la próxima sesión.


Sesión 2:



  • Revisión de las tareas de investigación realizadas por los alumnos.

  • Discusión y análisis de los resultados obtenidos.

  • Realización de una lista de alimentos regionales y de temporada que brinden una alimentación saludable a bajo costo.

  • Elaboración de una pirámide alimenticia con los diferentes grupos de alimentos.

  • Planteamiento de preguntas de investigación: ¿Qué costumbres relacionadas con la alimentación existen en nuestra comunidad? ¿Qué acciones podemos realizar para mejorar la alimentación en nuestra comunidad?

  • Asignación de tareas de investigación para la próxima sesión.


Sesión 3:



  • Revisión de las tareas de investigación realizadas por los alumnos.

  • Discusión y análisis