Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Establecer los objetivos de la clase y explicar su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos que comunican sucesos significativos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos

• Presentar los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, artículo de opinión, etc.).


• Explicar las características y recursos de cada uno de ellos.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen los géneros periodísticos en diferentes textos.

Sesión 2: Investigación de sucesos significativos

• Los alumnos elegirán un suceso significativo de la comunidad para investigar.


• Realizar una investigación en grupos, utilizando diferentes fuentes de información (periódicos, revistas, internet, entrevistas, etc.).


• Los alumnos seleccionarán la información más relevante y la organizarán de acuerdo al género periodístico que mejor se adapte al suceso.

Sesión 3: Elaboración de los textos periodísticos

• Los alumnos redactarán los textos periodís