Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Mirna Jimenez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


PDA: Hacer preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, poner a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los seres vivos y los fenómenos naturales.
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos imágenes de diferentes seres vivos y fenómenos naturales.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen de los seres vivos y fenómenos naturales.

  3. Realizar una conversación guiada para que los alumnos formulen preguntas sobre estos temas.

  4. Registrar las preguntas en un pizarrón o papelógrafo.


Sesión 2:
Objetivo: Investigar y encontrar respuestas a las preguntas formuladas en la sesión anterior.
Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo una pregunta para investigar.

  3. Proporcionar diferentes recursos como libros, videos y materiales de experimentación.

  4. Permitir a los alumnos investigar y experimentar para encontrar respuestas a sus preguntas.

  5. Guiar a los alumnos en el proceso de análisis y reflexión sobre los resultados obtenidos.


Sesión 3:
Objetivo: Compartir los hallazgos de la investigación y reflexionar sobre ellos.
Actividades:



  1. Cada grupo presenta sus hallazgos y respuestas a las preguntas formuladas.

  2. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  3. Realizar una síntesis de las respuestas obtenidas y generar nuevas preguntas.


Sesión 4:
Objetivo: Relacionar los fenómenos naturales con la entrada de la primavera.
Actividades:



  1. Pre