Falta de convivencia - Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para promover la convivencia pacífica

Ana Laura Camacho
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Falta de convivencia - Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para promover la convivencia pacífica


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la situación actual (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la convivencia pacífica y fomentar la reflexión sobre la falta de convivencia en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por convivencia pacífica y por qué es importante.

  2. Lectura de un cuento o historia relacionada con el tema de la convivencia pacífica y la falta de convivencia.

  3. Debate en grupos pequeños: Los estudiantes discutirán las causas y consecuencias de la falta de convivencia en el aula, la escuela y la comunidad.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio para la reflexión en conjunto.


Sesión 2: Análisis de acuerdos, reglas y normas existentes (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar los acuerdos, reglas y normas existentes en el aula, la escuela y la comunidad, identificar su importancia y detectar posibles mejoras.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Repaso de las conclusiones sobre la falta de convivencia.

  2. Análisis de los acuerdos, reglas y normas existentes: Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar y discutir las reglas y normas que se aplican en diferentes espacios (aula, escuela, comunidad) y su importancia para la convivencia pacífica.

  3. Listado de mejoras: Los grupos propondrán mejoras o nuevas normas que consideren necesarias para fortalecer la convivencia pacífica en cada espacio.


Sesión 3: Construcción