Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados en Historia

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados en Historia

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Enfoque: Igualdad de género y de Inclusión
Interdisciplinaridad: Incorporar la problemática de grupos sociales que sufren discriminación.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia en el contexto de la historia y la igualdad de derechos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre algunos grupos históricamente discriminados o subrepresentados en la sociedad.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• División de la clase en grupos pequeños (máximo 4 alumnos por grupo).


• Entrega de un caso de estudio relacionado con la problemática de violencia hacia un grupo históricamente discriminado.


• Cada grupo debe analizar el caso, investigar sobre el contexto histórico en el que se desarrolló y identificar las problemáticas de violencia sufridas por el grupo.


• Los estudiantes deben buscar ejemplos de acciones o movimientos de lucha por los derechos de ese grupo durante ese período histórico.


• Cada grupo prepara una breve presentación sobre el caso y sus conclusiones.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su caso de estudio y comparte sus conclusiones en una exposición ante toda la clase.


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