Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos en igualdad de oportunidades.

Maria Fernanda Perez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos en igualdad de oportunidades.


Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos

  • Explicar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras emociones y experiencias a través de dibujos y otros recursos gráficos".



  1. Conversación sobre emociones (10 minutos)



  • Hacer preguntas a los alumnos sobre las emociones que sienten: ¿Cómo se sienten cuando están felices? ¿Qué hacen cuando están tristes? ¿Cómo expresan su enojo?

  • Fomentar la participación de todos los alumnos.



  1. Actividad de dibujo de emociones (25 minutos)



  • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y lápices de colores.

  • Pedirles que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente.

  • Darles tiempo suficiente para que realicen su dibujo.



  1. Compartir y reflexionar sobre los dibujos (5 minutos)



  • Invitar a algunos alumnos a compartir su dibujo y explicar qué emoción representa.

  • Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las experiencias de los demás.


Sesión 2: Uso de recursos gráficos y artísticos para expresar emociones (45 minutos)



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las emociones y la importancia de expresarlas.



  1. Presentación de recursos gráficos y artísticos (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de recursos g