Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria.

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Derechos y obligaciones de los niños.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción:

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de la convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas que consideran necesarias para lograr una convivencia adecuada.


• Leer en voz alta el texto "Los derechos y obligaciones de los niños" y realizar una breve discusión sobre su contenido.


• Asignar a los alumnos la tarea de realizar una lista de sus experiencias a lo largo de la educación primaria relacionadas con la convivencia.

Sesión 2 - Comparación de documentos:

• Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y escriban en una hoja las reglas que consideran importantes para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo diferentes documentos que regulan la convivencia en distintos contextos (ejemplo: reglamento escolar, reglas de convivencia en una comunidad, reglas de comportamiento en un evento deportivo, etc.).


• Cada grupo deberá comparar los documentos y buscar similitudes y diferencias entre ellos.


• Realiza