El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Inglés

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Analiza las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugiere su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Dar la bienvenida a los alumnos y generar un ambiente de confianza y respeto.


• Realizar una dinámica de integración para fomentar la empatía y el trabajo en equipo.


• Presentar el tema de la clase y la relación con el problema de mala convivencia, falta de empatía, respeto y poca inclusión en la escuela.


• Motivar a los alumnos para que comprendan la importancia de la comunicación asertiva en inglés para promover la inclusión en la sociedad.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1 (50 minutos)

• Presentar ejemplos de mensajes inclusivos en inglés y analizar sus características.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos creen mensajes en inglés que promuevan la inclusión en la escuela.


• Compartir los mensajes creados y debatir sobre su efectividad y la importancia de utilizar un lenguaje inclusivo.

Sesión 2 (50 minutos)

• Introducir el concepto de recursos de comunicación asertiva en inglés.


• Presentar ejemplos de recursos como el uso de preguntas abiertas, el tono de voz adecuado, el lenguaje no verbal, etc.


• Realizar una actividad donde los alumnos practiquen el uso de estos recursos en situaciones de conflicto o falta de inclusión.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar estos recursos para promover un ambiente inclusivo.

Sesión 3 (50 minutos)

• Invitar a un experto en comunicación asertiva o en resolución de co