Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Maria Esther
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo: Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: importancia de una vida saludable y el impacto de los medios de comunicación en la promoción de hábitos saludables.

  • Actividad inicial: discusión en grupo sobre los mensajes relacionados con la vida saludable que han visto en los medios de comunicación.

  • Actividad principal: análisis y reflexión sobre ejemplos de mensajes promoviendo una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: exposición de los mensajes promoviendo una vida saludable encontrados por los alumnos en medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Actividad principal: análisis crítico de los mensajes seleccionados, identificando elementos eficaces y áreas de mejora.

  • Tarea: investigar sobre formatos audiovisuales utilizados para transmitir mensajes sobre una vida saludable.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: presentación de los formatos audiovisuales investigados por los alumnos.

  • Actividad principal: discusión grupal sobre las características y posibilidades de los diferentes formatos.

  • Actividad creativa: los alumnos eligen un formato audiovisual y comienzan a planificar su propio mensaje sobre una vida saludable.


Sesión 4:



  • Actividad inicial: revisión de los avances en la planificación de los mensajes audiovisuale