Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Objetivo (PDA): Describir en qué actividades de la casa y la escuela se utilizan recursos energéticos: energía eléctrica y diversos combustibles (madera, petróleo, carbón, gas), y analizar cómo impactan en el medio ambiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conservar los recursos energéticos y el agua.


• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas para identificar las actividades de la casa y la escuela en las que se utilizan recursos energéticos y agua.


• Actividad de indagación (20 minutos): Dividir a los alumnos en equipos y asignarles diferentes áreas de la casa o la escuela (cocina, baño, aulas, patio, etc.). Cada equipo deberá investigar y registrar las actividades que se realizan en esas áreas y cómo se utilizan los recursos energéticos y el agua.


• Plenaria (10 minutos): Cada equipo comparte sus hallazgos y se realiza una discusión sobre el impacto en el medio ambiente de esas actividades.

Sesión 2:

• Recapitulación (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de indagación (20 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para investigar cómo se obtienen los diferentes tipos de combustibles (madera, petróleo, carbón, gas) y cómo se utilizan en la sociedad.


• Plenaria (15 minutos): Cada pareja comparte sus hallazgos y se discute el impacto ambiental de la obtención y el consumo de estos combu