Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: La dificultad de comunicación con personas con alguna discapacidad

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de sensibilización para que los alumnos comprendan la importancia de la inclusión y la diversidad en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes tipos de discapacidad y cómo estas pueden afectar la comunicación.


• Introducción a la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad.


• Ejemplificación de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad a través de un video o presentación multimedia.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido.


• Asignación de una actividad para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por personas con alguna discapacidad para compartir con la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de las actividades asignadas.


• Explicación de la importancia de la comunicación en la sociedad y cómo las person