Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre el concepto de biodiversidad y su importancia.


• División de los estudiantes en grupos y entrega de un caso/problemática relacionada con la falta de áreas verdes en su comunidad.


• Los grupos deben analizar y discutir el caso/problemática, identificando las causas y factores sociales que impactan en la falta de áreas verdes.


• Cada grupo debe presentar sus conclusiones y propuestas para solucionar el problema.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Debate en grupos sobre cómo estos estilos de vida y modelos de desarrollo influyen en la falta de áreas verdes.


• Puesta en común de las conclusiones y reflexión sobre las implicaciones socioambientales de la preservación.

Sesión 3:

• Revisión y reflexión sobre las conclusiones de las sesiones anteriores.


• Realización de una investigación en grupos sobre