Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Presentar una creación artística en la que se experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que empleen estos sistemas.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes tipos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación empleados por personas con discapacidad.


• Exposición de manifestaciones artísticas elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas que utilizan estos sistemas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con algún sistema alternativo y aumentativo de comunicación.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y el papel del arte en esta.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar un sistema alternativo y aumentativo de comunicación para ser utilizado en la creación artística.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación seleccionados por los alumnos.


• Discutir las ventajas y desventajas de cada sistema.

Desarrollo:

• Realizar una activi