Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Argumenta sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes que representen la diversidad de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Pregunta guía: ¿Qué relaciones de poder existen entre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados y la sociedad? ¿Cuáles son los principales desafíos que enfrentan en su lucha por los derechos?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formación de grupos: Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Presentación del problema: Explicar a los estudiantes que se les presentará un caso ficticio relacionado con la discriminación o subrepresentación de alguno de los grupos mencionados en el objetivo. El caso presentará un conflicto específico que deberán analizar y resolver.


• Investigación y análisis: Los estudiantes deberán investigar sobre los antecedentes históricos de la discriminación o subrepresentación del grupo en cuestión, así como las luchas y logros que han tenido en distintos procesos históricos. Además, deberán identificar los obstáculos y desafíos que aún en