Introducción al tema y exploración de objetos

Hernández Canizales Ana
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de objetos del entorno, fomentar la observación y comparación de diferentes características de los objetos.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos: ¿Qué objetos los rodean en el aula? ¿Qué características pueden observar de esos objetos?

  • Anotar las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una selección de diferentes objetos (madera, vidrio, metal, plástico, etc.) y colocarlos en una mesa.

  • Pedir a los alumnos que observen los objetos, los toquen, los huelan y los describan en cuanto a su color, tamaño, olor y textura.

  • Fomentar la comparación entre los objetos y que mencionen las características similares y diferentes que encuentren.

  • Guíar una conversación en grupo para que los alumnos propongan criterios de clasificación de los objetos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de observar y comparar los objetos para poder clasificarlos.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: que cada alumno traiga un objeto de su casa y lo describa en cuanto a sus características.


Sesión 2: Clasificación de objetos
Objetivo de la sesión: Que los alumnos clasifiquen los objetos de acuerdo a criterios propios o consensuados.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior: la importancia de observar y comparar los objetos.

  • Pedir a los alumnos que compartan el objeto que trajeron de casa y que lo describan en cuanto a sus características.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en parejas o pequeños