Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de Secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los alumnos no aceptan en equipos de trabajo a sus compañeros irresponsables.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


2. Realización de una actividad previa que aborde la importancia de trabajar en equipo y los beneficios de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


3. Planteamiento del problema: "¿Por qué es importante aceptar y trabajar en equipo con compañeros irresponsables?". Los alumnos deben reflexionar sobre esta pregunta y expresar sus opiniones de manera individual.

Desarrollo (30 minutos):

1. Organización de los estudiantes en grupos de trabajo heterogéneos.


2. Cada grupo deberá discutir y compartir las ideas planteadas en la pregunta del problema.


3. Fomentar la participación activa y el respeto hacia las opiniones de todos los miembros del grupo.


4. Cada grupo deberá seleccionar un representante para exponer sus conclusiones y reflexiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Exposición de los representantes de cada grupo.


2. Realización de una plenaria para resumir las ideas principales y destacar la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en el trabajo en equipo.


3. Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar y ejemplificar si