Narración de sucesos autobiográficos.
yamili yomara merino- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Narración de sucesos autobiográficos.
Duración: 45 minutos.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Introducción (10 minutos):
a. Presentar el tema del día: narración de sucesos autobiográficos.
b. Explicar brevemente qué es una narración autobiográfica y por qué suelen estar narrados en primera persona del singular.
c. Presentar ejemplos de textos autobiográficos y leerlos en voz alta.Actividad en grupos (20 minutos):
a. Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.
b. Entregar a cada grupo un texto autobiográfico.
c. Pedir a los grupos que lean el texto y discutan las razones por las que está narrado en primera persona del singular.
d. Realizar una puesta en común para compartir las conclusiones de cada grupo.Reflexión individual (10 minutos):
a. Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de narrar sucesos autobiográficos en primera persona del singular.
b. Animar a los alumnos a compartir sus reflexiones si se sienten cómodos haciéndolo.
Sesión 2:
Tema: Narración de sucesos autobiográficos.
Duración: 45 minutos.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
- Revisión de la sesión anterior (5 minutos):
a. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración d