Las tensiones en el siglo XX - Políticas de los gobiernos del periodo de las crisis económicas 1970 a 1982

Jorge Luis
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y caracteriza de las políticas de los gobiernos del periodo de las crisis económicas 1970 a 1982, ubica cambios y permanencias con relación a los gobiernos anteriores.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase


Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Las tensiones en el siglo XX - Políticas de los gobiernos del periodo de las crisis económicas 1970 a 1982


Objetivo (PDA): Analizar y caracterizar las políticas de los gobiernos del periodo de las crisis económicas 1970 a 1982, ubicar cambios y permanencias con relación a los gobiernos anteriores.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinaria: Sustancias Psicoactivas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática a los estudiantes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las tensiones y problemas socioeconómicos en el periodo de 1970 a 1982.

  • Introducir la problemática de las sustancias psicoactivas y su relación con las crisis económicas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de máximo 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo una lista con 5 políticas de gobiernos anteriores al periodo de las crisis económicas 1970 a 1982, y una lista con 5 políticas de los gobiernos del mismo periodo.

  • Cada grupo deberá analizar las políticas y discutir en qué aspectos hubo cambios y permanencias con respecto a los gobiernos anteriores.

  • Los grupos deberán realizar una presentación de sus conclusiones al resto de la clase, enfatizando en los cambios y permanencias más relevantes.

  • Durante la presentación, fomentar el debate y la participación de todos los estudiantes.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en conjunto sobre las conclusiones de los diferentes grupos.

  • Relacionar las políticas analizadas con la problemática de las sustancias psicoactivas y su impacto en la sociedad d