Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Nombre de la clase: Relaciones de proporcionalidad
Nivel educativo: 6º grado de primaria
Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Problemas con la organización de datos en gráficos y tablas: estudiantes enfrentan dificultades para representar datos en gráficos y tablas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar situaciones problemáticas de proporcionalidad en diferentes contextos.

• Inicio (10 minutos)
  Introducir la clase con una pregunta: "¿Qué es una proporción y dónde la encontramos en nuestro día a día?"


• Desarrollo (25 minutos)
  Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre ejemplos de situaciones que involucren proporciones.
  Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de situaciones problemáticas de proporcionalidad en contextos cotidianos.


• Cierre (10 minutos)
  Realizar una breve discusión en grupo sobre las situaciones presentadas y su relación con proporcionalidad.

Sesión 2:
Objetivo específico: Identificar valores faltantes en situaciones problemáticas de proporcionalidad.

• Inicio (10 minutos)
  Recordar las proporciones presentadas en la sesión anterior.


• Desarrollo (25 minutos)
  Presentar a los estudiantes una serie de situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que se conocen algunos valores y otros están faltantes.
  Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes determinen los valores faltantes en