Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo:
Los alumnos se familiarizarán con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos y por qué son importantes.


• Lectura de un cuento relacionado con los derechos de los niños.


• Actividad: Los alumnos dibujarán una situación en la que sientan que sus derechos están siendo respetados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Continuación de la actividad anterior: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán por qué consideran que sus derechos están siendo respetados.


• Introducción al problema: Falta de una cultura de convivencia y de respeto a los derechos humanos de las niñas y niños.


• Discusión en grupo sobre las situaciones en las que han sentido que sus derechos no son respetados.


• Actividad: Los alumnos crearán un mural con imágenes y frases que representen el respeto a los derechos de los niños.

Sesión 3 (45 minutos):

• Continuación de la actividad anterior: Los alumnos compartirán el mural y explicarán el significado de las imágenes y frases.


• Análisis de las situaciones en las que consideran que los derechos de los niños no son respetados.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para diseñar propuestas de solución a las situaciones ident