Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
marisol CUEVAS
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema del bullyng entre los alumnos.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita".
- Actividad motivadora: Proyección de un video con poemas y canciones que contengan recursos estéticos.
- Explicación de la importancia de reconocer y disfrutar de los recursos estéticos en la literatura.
Desarrollo:
- Taller de escritura: Los alumnos escribirán un poema utilizando recursos estéticos como la rima, la aliteración, la metáfora, entre otros.
- Trabajo en grupos: Los alumnos compartirán sus poemas y analizarán los recursos estéticos utilizados.
Cierre:
- Puesta en común: Cada grupo compartirá su poema y explicará los recursos estéticos utilizados.
- Reflexión: ¿Cómo nos hacen sentir los recursos estéticos en un poema? ¿Qué importancia tienen en la literatura?
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del tema anterior y de los recursos estéticos.
- Actividad de integración: Los alumnos formarán parejas y crearán una canción utilizando recursos estéticos.
Desarrollo:
- Presentación de las canciones en parejas.
- Análisis de las canciones: ¿Qué recu