Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Entender que existen otras formas de pensar, así como múltiples tradiciones y corrientes de pensamientos de otras culturas y civilizaciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que fomenten la inclusión.


• Desarrollar una discusión sobre las diferentes formas de pensar y las tradiciones de otras culturas y civilizaciones.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una manifestación cultural o artística en específico.


• Investigar sobre la manifestación asignada, incluyendo su origen, características y cómo promueve la inclusión en la sociedad.


• Preparar una presentación oral sobre la manifestación asignada para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Cierre:

• Compartir las presentaciones orales de cada equipo.


• Realizar una reflexión grupal sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas y cómo contribuyen a una sociedad incluyente.


• Asignar la tarea de elaborar un escrito individual sobre una manifestación cultural o artística de su elección que promueva la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar