Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

LAURA RACHEL FLORES
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identifica otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo


Objetivo: Reflexionar acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identificar otros valores y formas de relación con la naturaleza cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: La mercantilización de la biodiversidad y su impacto en el medio ambiente y en la sociedad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y establecimiento de normas para el trabajo colaborativo.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Proyectar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos si conocen su importancia y valor.



  3. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Presentar el problema de la mercantilización de la biodiversidad y su impacto en el medio ambiente y en la sociedad.

    • Invitar a los alumnos a realizar preguntas y reflexiones sobre el tema.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre casos reales de mercantilización de la biodiversidad y sus implicaciones socioambientales.

    • Cada grupo deberá buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.



  5. Puesta en común (5 minutos)



    • Cada grupo compartirá en voz alta los resultados de su investigación.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Recordar brevemente el tema de la mercantilización de la biodiversidad y su impacto.



  2. Actividad de reflexión (15 minutos)



    • Pedir a los alumnos que individualmente reflexionen sobre los valores