Introducción al concepto de multiplicación y división

Arely Orozco
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas, a través de la resolución de problemas de repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentación del tema: Construcción de la noción de multiplicación y división como operaciones inversas.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilicen la multiplicación y la división.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Realizar una actividad grupal donde se resuelvan problemas de repartos utilizando la multiplicación y la división.
    b. Proporcionar a los alumnos una serie de problemas para resolver en parejas, enfocados en repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.
    c. Fomentar la discusión en pareja, enfocándose en los diferentes procedimientos utilizados para resolver los problemas.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexionar en grupo sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.
    b. Hacer énfasis en la importancia de entender y aplicar correctamente estos conceptos para resolver problemas matemáticos.




Sesión 2: Exploración de diferentes procedimientos de resolución
Duración: 45 minutos


Objetivo: Explorar diferentes procedimientos para resolver problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repasar brevemente los conceptos de multiplicación y división como operaciones inversas.
    b. Recordar los problemas resueltos en la sesión anterior y los procedimientos utilizados.