Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Diana Elizabeth Sánchez- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Objetivo (PDA): Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Sesión 1: Conocimiento de los derechos de las niñas y los niños (45 minutos)
Secuencia didáctica:
Introducción (5 minutos):
- Presentar el tema de los derechos de las niñas y los niños.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y respetar los derechos de los demás.
Planteamiento del problema (10 minutos):
- Presentar el problema: falta de conocimiento y reconocimiento de los derechos y obligaciones dentro de la familia.
- Generar preguntas de investigación en relación al problema.
Trabajo en grupos (20 minutos):
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
- Cada grupo seleccionará una pregunta de investigación.
- Investigar y discutir en grupo sobre la pregunta seleccionada.
- Registrar las respuestas y conclusiones del grupo.
Puesta en común (10 minutos):
- Cada grupo comparte sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.
- Fomentar el debate y la reflexión en torno a los derechos de las niñas y los niños.
Sesión 2: Difusión de los derechos de las niñas y los niños (45 minutos)
Secuencia didáctica:
Repaso de la sesión anterior (10 minutos):
- Recordar las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.
- Responder a posibles dudas o preguntas que hayan surgido.
Creación de materiales de difusión (20 minutos):