Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de las culturas originarias en México y en la región, así como sus manifestaciones artísticas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que conocen los alumnos.


• Introducción al problema: desconocimiento de las culturas originarias en México y en la región.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre una cultura originaria de la región y sus manifestaciones artísticas.


• Elaboración de un mural colectivo representando las manifestaciones artísticas de la cultura asignada.

Cierre:

• Presentación de los murales y explicación de las manifestaciones artísticas representadas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las culturas originarias en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Exposición de algunos ejemplos de manifestaciones artísticas de diferentes culturas originarias en México.

Desarrollo:

• Actividad individual: selección de una manifestación artística de una cultura originaria y creación de una obra personal inspirada en ella.


• Trabajo en pequeños grupos para compartir las obras y reflexionar so