Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Los alumnos se limitan a la interacción con culturas de diferentes costumbres y desconocen la diversidad cultural de su país.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en la investigación y análisis de manifestaciones culturales y artísticas (Formativo)


2. Presentación oral y escrita sobre una manifestación cultural o artística (Formativo)

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar el problema a atender: la limitada interacción con culturas diferentes y el desconocimiento de la diversidad cultural del país.


• Mostrar imágenes o vídeos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos indígenas y afrodescendientes.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística para investigar.


• Los alumnos deberán investigar sobre el origen, significado, técnicas utilizadas, personajes importantes y otros aspectos relevantes de la manifestación asignada.


• Proporcionar recursos como libros, intern