La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico

Problema transversal a atender: Violencia escolar

Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario y debate grupal

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de la clase y del objetivo del PDA.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Reflexión sobre el concepto de violencia escolar y su impacto en la diversidad de los seres vivos.

Desarrollo:

• Presentación de la biografía de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace.


• Lectura y análisis de los principales descubrimientos y aportaciones de Darwin y Wallace.


• Discusión en grupos sobre cómo estas aportaciones explican el origen de la biodiversidad.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y representen gráficamente ejemplos de especies que han evolucionado a lo largo del tiempo.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad práctica.


• Reflexión sobre la importancia de los conocimientos científicos en la comprensión de la biodiversidad.


• Relación entre los conceptos de biodiversidad y violencia escolar, destacando la importancia de la convivencia pacífica para la preserv