Comunicación y representación técnica

E. Rivera
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: La asertividad en la toma de decisiones


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes producciones técnicas y pedir a los alumnos que comenten qué información pueden obtener de ellas.

    • Introducción al concepto de representación técnica y su importancia en la comunicación.



  2. Desarrollo:
    Sesión 1:



    • Explicación de los diferentes tipos de representación técnica: planos, diagramas, esquemas, etc.

    • Actividad práctica: los estudiantes deberán elegir una producción técnica y elaborar un esquema o diagrama que represente su funcionamiento.

    • Discusión y análisis de las representaciones elaboradas.


    Sesión 2:



    • Introducción a la importancia de la comunicación efectiva en la toma de decisiones.

    • Actividad práctica: los alumnos deberán trabajar en grupos para discutir un problema técnico y elaborar un plano que represente una solución.

    • Presentación y comparación de las diferentes soluciones propuestas.


    Sesión 3:



    • Reflexión sobre la importancia de la asertividad en la toma de decisiones técnicas.

    • Actividad práctica: los estudiantes deberán crear una representación gráfica que muestre un proceso de toma de decisiones asertivo.

    • Compartir y analizar las representaciones elaboradas.



  3. Cierre:
    Sesión 4:



    • Rep