Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

América Gómez
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 1º:


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo: Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Discriminación y violencia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1: Introducción al tema
Inicio:



  • Presentar el tema y explicar la importancia de los principios y valores de la democracia en la convivencia.

  • Realizar una actividad de reflexión individual sobre la importancia de la democracia en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los conceptos de democracia, principios y valores.

  • Presentar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se pueden aplicar estos principios y valores.


Cierre:



  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus reflexiones sobre la importancia de la democracia en la convivencia.


Sesión 2: Análisis de casos de discriminación y violencia
Inicio:



  • Presentar casos reales de discriminación y violencia en diferentes contextos (escuela, comunidad, medios de comunicación, etc.).

  • Realizar una actividad de reflexión individual sobre los efectos de la discriminación y la violencia en la convivencia.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un caso de discriminación o violencia para analizar.

  • Los grupos deben identificar los principios y valores de la democracia que se ven afectados en cada caso.


Cierre:



  • Los grupos deben presentar sus análisis y