Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Andrrrea Acrs
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Tema: Pensamiento estratégico y divergente en situaciones de juego o cotidianas


Nivel: 6º de Primaria


Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.


Problema a atender: Ortografía


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque transversal: Vida saludable


Sesión 1:


Objetivos específicos:



  • Conocer y comprender el concepto de pensamiento estratégico y divergente.

  • Identificar situaciones de juego en las que se pueda aplicar el pensamiento estratégico y divergente.

  • Reflexionar sobre la importancia del pensamiento estratégico y divergente en distintas situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



  • Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan ejemplos de juegos en los que se requiera pensar estratégicamente y de forma creativa.

  • Se dará una breve explicación sobre el concepto de pensamiento estratégico y divergente.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Los alumnos formarán grupos y se les asignará un juego de mesa que requiera pensamiento estratégico.

  • Cada grupo deberá jugar el juego y reflexionar sobre las estrategias utilizadas, identificando las decisiones tomadas y sus consecuencias.

  • Posteriormente, cada grupo compartirá sus reflexiones con el resto de la clase.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Se realizará una puesta en común en la que se destacarán las reflexiones más relevantes sobre la importancia del pensamiento estratégico y divergente en situaciones de juego y cotidianas.