Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Sofia Salerno
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Introducción al tema y presentación del problema (15 minutos):
Inicio (5 minutos):
- Saludo y motivación a través de preguntas como: ¿Alguna vez han escuchado sobre desastres naturales? ¿Qué saben sobre ellos?
Desarrollo (10 minutos):
- Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una imagen de un desastre natural y preguntarles qué componentes pueden identificar en ella. Anotar las respuestas en el pizarrón.
- Introducción al concepto de desastre y explicación de los componentes que lo conforman: agentes perturbadores, agentes afectables y agentes reguladores.
- Explicación sobre las causas y consecuencias de los desastres naturales y generados por acciones humanas.
Cierre (5 minutos):
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer los componentes de un desastre y cómo esto puede ayudar a minimizar sus efectos.
- Asignar el problema a resolver: Los alumnos deben identificar algunos componentes de un desastre en diferentes escenarios y explicar su relación con las causas y consecuencias.
Sesión 2 - Investigación y análisis de casos (20 minutos):
Inicio (5 minutos):
- Recordar el problema a resolver y motivar a los alumnos a investigar sobre desastres naturales y generados por acciones humanas.
Desarrollo (15 minutos):
- Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y analizar diferentes casos de desastres, tanto naturales como generados por acciones humanas.
- Cada grupo deberá identificar los agentes perturbadores, agentes afectables y agentes reguladores en cada caso, y explicar cómo estos componentes se relacionan con las causas y consecuencias del desastre.
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